http://bproyan.fr/ fr SPIP - www.spip.net (Sarka-SPIP) http://bproyan.fr/local/cache-vignettes/L144xH22/siteon0-80ce8.jpg http://bproyan.fr/ 22 144 http://bproyan.fr/spip.php?article302 http://bproyan.fr/spip.php?article302 2015-06-25T07:46:50Z text/html fr Cyril Naudin <p>Dans le cadre du projet "Moi et les autres", la classe de CM1 de l'école élémentaire de Breuillet a réalisé des dessins sur certains articles de la Charte de la laïcité à l'école. <br class='autobr' /> Vous pouvez retrouver ces dessins sur le site laicite-ecole : <br class='autobr' /> http://www.laicite-ecole.fr/spip.php?article108</p> - <a href="http://bproyan.fr/spip.php?rubrique37" rel="directory">Élémentaire</a> <img class='spip_logos' alt="" align="right" src="http://bproyan.fr/local/cache-vignettes/L150xH116/arton302-c1a6f.jpg" width='150' height='116' /> <div class='rss_texte'><p style="text-align: justify;"><br class='autobr' /> Dans le cadre du projet "<strong>Moi et les autres</strong>", la classe de CM1 de l'école élémentaire de Breuillet a réalisé des dessins sur certains articles de la Charte de la laïcité à l'école.</p> <p style="text-align: justify;"><br class='autobr' /> Vous pouvez retrouver ces dessins sur le site laicite-ecole :</p> <p style="text-align: center;"><br class='autobr' /> <a href="http://www.laicite-ecole.fr/spip.php?article108" target="_blank"><span class="spip_url spip_out auto">http://www.laicite-ecole.fr/spip.php?article108</span></a></p></div> http://bproyan.fr/spip.php?article166 http://bproyan.fr/spip.php?article166 2015-01-27T19:11:07Z text/html fr Cyril Naudin <p>Les nouvelles ressources sont publiées sur le site www.laicite-ecole.fr<br class='autobr' /> A toi de jouer !<br class='autobr' /> Cette ressource peut être utilisée de deux façons :<br class='autobr' /> en préambule à la découverte de la Charte aux élèves : chacun tente de répondre (individuellement d'abord puis ensuite en petit groupe) aux différentes questions ; une mise en commun permet ensuite de commencer à construire les principes de la Charte<br class='autobr' /> suite à la présentation de la Charte aux élèves (soit à partir du texte, éventuellement dans sa reformulation (...)</p> - <a href="http://bproyan.fr/spip.php?rubrique37" rel="directory">Élémentaire</a> <div class='rss_texte'><p><strong></strong>Les nouvelles ressources sont publiées sur le site <a href='http://www.laicite-ecole.fr/' >www.laicite-ecole.fr </a><br></p> <p><a href='http://www.laicite-ecole.fr/spip.php?article69' target="_blank" ><strong><span style="background-color:#ffff00;">A toi de jouer !</span></strong></a><br></p> <p style="text-align: justify;">Cette ressource peut être utilisée de deux façons :<br></p> <p style="text-align: justify;">- en préambule à la découverte de la Charte aux élèves : chacun tente de répondre (individuellement d'abord puis ensuite en petit groupe) aux différentes questions ; une mise en commun permet ensuite de commencer à construire les principes de la Charte<br></p> <p style="text-align: justify;">- suite à la présentation de la Charte aux élèves (soit à partir du texte, éventuellement dans sa reformulation proposée par la Ligue de l'Enseignement, soit après avoir mis en scène des situations-problèmes sous forme de saynètes) : ce document individuel peut être proposé pour une évaluation formative sur la connaissance des principes de la Charte de la laïcité.<br></p> <p><strong><a href='http://www.laicite-ecole.fr/spip.php?article68' target="_blank" ><span style="background-color:#ffff00;">Saynètes et débats pour approcher la laïcité</span></a></strong><br></p> <p style="text-align: justify;">Il s'agit de conduire les enfants à réfléchir sur la laïcité sans aborder directement la question de la religion.<br></p> <p style="text-align: justify;">L'enseignant(e) présente le contexte aux élèves :<br>Dans cette école, de nombreux enfants adorent le chanteur Bach N, d'autres adorent le chanteur P Mokora, d'autres encore n'aiment ni l'un ni l'autre.</p> <p style="text-align: justify;">Les élèves sont répartis en plusieurs groupes.<br>- Chaque groupe dispose du texte de la saynète et d'une question<br>- Par groupe, les élèves mettent en scène chaque situation puis proposent une solution.<br>- Ensuite, un débat est organisé avec la classe sur la situation et sur la solution proposée ; des solutions alternatives peuvent également être mises en scène par d'autres élèves.<br>- Le principe en jeu peut alors éventuellement être formalisé.<br></p></div> http://bproyan.fr/spip.php?article115 http://bproyan.fr/spip.php?article115 2014-12-12T11:32:59Z text/html fr Cyril Naudin <p>Suite à l'animation pédagogique du 4 décembre, j'ai adapté le projet "MOI et les AUTRES" maternelle au cycle 2.<br class='autobr' /> Sont ainsi à votre disposition :<br class='autobr' /> un guide de présentation du projet<br class='autobr' /> un guide pour la première étape ("Aujourd'hui, c'est MOI")<br class='autobr' /> l'album "Aujourd'hui, c'est MOI"<br class='autobr' /> l'affiche "Cette année, à l'école, c'est NOUS"<br class='autobr' /> un guide pour la première étape (les portraits).<br class='autobr' /> D'autres documents viendront bientôt compléter ces outils (pour la deuxième et troisième phases du (...)</p> - <a href="http://bproyan.fr/spip.php?rubrique37" rel="directory">Élémentaire</a> <img class='spip_logos' alt="" align="right" src="http://bproyan.fr/local/cache-vignettes/L150xH40/arton115-5d621.jpg" width='150' height='40' /> <div class='rss_texte'><p>Suite à l'animation pédagogique du 4 décembre, j'ai adapté le projet "MOI et les AUTRES" maternelle au cycle 2.<br></p> <p>Sont ainsi à votre disposition :<br></p> <p>- un guide de présentation du projet<br></p> <p>- un guide pour la première étape ("Aujourd'hui, c'est MOI")<br></p> <p>- l'album "Aujourd'hui, c'est MOI"<br></p> <p>- l'affiche "Cette année, à l'école, c'est NOUS"<br></p> <p>- un guide pour la première étape (les portraits).<br></p> <p>D'autres documents viendront bientôt compléter ces outils (pour la deuxième et troisième phases du projet).<br></p></div> http://bproyan.fr/spip.php?article94 http://bproyan.fr/spip.php?article94 2014-11-09T19:48:30Z text/html fr Cyril Naudin <p>La question de la laïcité et les principes républicains se prêtent idéalement au débat argumentatif. Le choix fait ici est de s'appuyer sur des situations et/ou des documents pour « lancer » le débat.</p> - <a href="http://bproyan.fr/spip.php?rubrique37" rel="directory">Élémentaire</a> <img class='spip_logos' alt="" align="right" src="http://bproyan.fr/local/cache-vignettes/L150xH40/arton94-4ccc3.jpg" width='150' height='40' /> <div class='rss_texte'><p><br class='autobr' /> La question de la laïcité et les principes républicains se prêtent idéalement au débat argumentatif. Le choix fait ici est de s'appuyer sur des situations et/ou des documents pour « lancer » le débat.</p></div> http://bproyan.fr/spip.php?article93 http://bproyan.fr/spip.php?article93 2014-11-09T18:43:10Z text/html fr Cyril Naudin <p>L'objectif de cette séquence est de faire comprendre les principaux articles de la Charte de la laïcité à l'école en utilisant des saynètes.</p> - <a href="http://bproyan.fr/spip.php?rubrique37" rel="directory">Élémentaire</a> <img class='spip_logos' alt="" align="right" src="http://bproyan.fr/local/cache-vignettes/L150xH40/arton93-6b7b7.jpg" width='150' height='40' /> <div class='rss_texte'><p>L'objectif de cette séquence est de faire comprendre les principaux articles de la Charte de la laïcité à l'école en utilisant des saynètes.<br></p></div> http://bproyan.fr/spip.php?article92 http://bproyan.fr/spip.php?article92 2014-11-09T18:39:42Z text/html fr Cyril Naudin <p>L'objectif de ce module est double :<br class='autobr' /> Faire percevoir la différence entre croire et savoir dans un contexte proche des élèves<br class='autobr' /> Aborder la nature des connaissances construites à l'école (scientificité).</p> - <a href="http://bproyan.fr/spip.php?rubrique37" rel="directory">Élémentaire</a> <img class='spip_logos' alt="" align="right" src="http://bproyan.fr/local/cache-vignettes/L150xH40/arton92-bafff.jpg" width='150' height='40' /> <div class='rss_texte'><p>L'objectif de ce module est double :<br></p> <p>- Faire percevoir la différence entre croire et savoir dans un contexte proche des élèves<br>- Aborder la nature des connaissances construites à l'école (scientificité).<br></p></div> http://bproyan.fr/spip.php?article84 http://bproyan.fr/spip.php?article84 2014-10-31T09:04:36Z text/html fr Cyril Naudin <p>Ce module vise à : - Appréhender la Charte de la laïcité à l'école comme un objet de communication - Expliciter la notion de « charte »</p> - <a href="http://bproyan.fr/spip.php?rubrique37" rel="directory">Élémentaire</a> <img class='spip_logos' alt="" align="right" src="http://bproyan.fr/local/cache-vignettes/L150xH40/arton84-30ef3.jpg" width='150' height='40' /> <div class='rss_texte'><p><br class='autobr' /> Ce module vise à :</p> <ul> <li> - Appréhender la Charte de la laïcité à l'école comme un objet de communication</li> <li> - Expliciter la notion de « charte »</li> </ul></div> http://bproyan.fr/spip.php?article83 http://bproyan.fr/spip.php?article83 2014-10-31T09:01:18Z text/html fr Cyril Naudin <p>Les programmes de l'école élémentaire donnent de nombreuses occasions de construire auprès des élèves les principes républicains. L'instruction civique et morale, l'histoire et l'histoire des arts constituent les matières idéales pour cela. Des situations spécifiques peuvent également être proposées aux élèves pour les aider à mieux cerner le concept de laïcité et pour faire vivre la Charte dans la classe. C'est l'ambition du projet « Moi et les autres ». Celui-ci regroupe un ensemble de situations que (...)</p> - <a href="http://bproyan.fr/spip.php?rubrique37" rel="directory">Élémentaire</a> <img class='spip_logos' alt="" align="right" src="http://bproyan.fr/local/cache-vignettes/L150xH40/arton83-b11b4.jpg" width='150' height='40' /> <div class='rss_texte'><p style="text-align: justify;">Les programmes de l'école élémentaire donnent de nombreuses occasions de construire auprès des élèves les principes républicains. L'instruction civique et morale, l'histoire et l'histoire des arts constituent les matières idéales pour cela. Des situations spécifiques peuvent également être proposées aux élèves pour les aider à mieux cerner le concept de laïcité et pour faire vivre la Charte dans la classe. C'est l'ambition du projet « <strong>Moi et les autres</strong> ». Celui-ci regroupe un <strong>ensemble de situations</strong> que l'enseignant(e) peut organiser à sa guise en fonction du temps qu'il souhaite y consacrer et du cycle de la classe. <br></p></div>